Lesplaat Delft

DOELSTELLING

Doel van het verblijf op ZMOK-afdeling is de leerling voor te bereiden op een terugkeer in het reguliere voortgezet onderwijs, voortgezet speciaal onderwijs of werk in combinatie met deeltijd onderwijs. De ZMOK-afdeling leidt, vooralsnog, niet op tot een diploma maar dient gezien te worden als instituut waar wordt gewerkt aan positieve gedragsverandering. Op dit moment wordt gezocht naar mogelijkheden, binnen het samenwerkingsverband VO/SVO Delft, om examens af te nemen op VMBO-TL

De doelgroep

De doelgroep van de ZMOK-afdeling bestaat vooral uit leerlingen uit de regio Delft/ West- en Oostland in de leeftijd van 12 tot 18 jaar.Het zijn leerlingen vanuit het:

VMBO:

leerwegondersteunend;
basis beroepsgericht;
kader beroepsgericht;
theoretische leerweg;

Uitgangspunten

De ZMOK-afdeling werkt volgens de cursushuismethodiek. De cursushuismethode gaat uit van het compententiemodel. (de mogelijkheden van de leerling) en de taken die gesteld worden aan de leerling gaat uit van de mogelijkheden van de individuele leerling. De omgang met leerlingen is gebaseerd op openheid, respect en verantwoordelijkheid voor eigen gedrag. Doel van het verblijf op de afdeling-ZMOK is om leerlingen, in samenspraak met ouders (verzorgers), te begeleiden tot zelfstandige en sociale mensen met voldoende zelfvertrouwen. De ZMOK-afdeling biedt hiertoe een onderwijs- en vormingsprogramma, gebaseerd op de volgende uitgangspunten:

Eigen verantwoordelijkheid:

Uitgangspunt is dat de leerling verantwoordelijkheid aankan. Leerlingen krijgen van ons alle verantwoordelijkheid en blijven deze behouden zolang zij daar verantwoord mee omgaan.
Leerlingen moeten leren zelf verantwoordelijkheid te nemen voor hun gedrag en keuzes.
Leerlingen zijn medeverantwoordelijk voor het functioneren van de groep. Wij verwachten dan ook dat zij anderen, op verantwoorde wijze, aanspreken.

Respect:

Respect voor elkaar, volwassenen en de omgeving.

Samenwerking:

Samen werken en leren. Rekening houden met elkaar, dus afspraken nakomen en het gezamenlijk ondernemen van activiteiten.
Samenwerken met, en betrekken van de ouders (verzorgers).
Individueel functioneren is even belangrijk als het deelnemen aan de groep.

Eigen inbreng:

Leerlingen hebben recht op een eigen mening. De ZMOK-afdeling begeleidt hen en het maken van realistische toekomstkeuzes. Vooral tijdens mentoren
Weekgesprekken kan de leerling zaken aangeven die voor hem van belang zijn.

Logisch gevolg:

Leerlingen dragen verantwoording voor eigen gedrag. Eventuele sancties zijn het gevolg van het gedrag van een leerling. Veelvuldig, zonder geldige reden, te laat komen heeft als gevolg dat de leerling deze tijd moet inhalen. Op ernstige overtreding van de schoolregels kan een schorsing volgen. De leerling kan pas weer deelnemen aan het programma nadat in een gesprek met de ouders (verzorgers) en de leerling de aanleiding tot de schorsing is besproken en afgerond.